专业学位研究生教育是高层次应用型专门人才培养的主渠道。近年来，专业学位研究生教育迅猛发展的同时，也意味着它正在成为越来越多适龄公民接受研究生教育的必然选择国产悬疑小说排行榜yy仙侠小说排行榜。然而，相较于学术学位研究生教育，专业学位研究生的高学费问题已经成为不容忽视的重要问题。针对公众日益强烈的对专业学位研究生高学费问题的质疑，讲座通过相关理论和国内外实践分析，探讨了如何加强研究生学费标准的管理。
华东师范大学高等教育研究所教授、博士生导师。获聘华东师范大学教育立法研究基地(教育部政策法规司与华东师范大学共建)副主任、上海市政府立法研究基地研究员。 作为核心成员，参与教育法典编纂课题组以及《教育强国建设规划纲要(学术版)》编制。 入选上海市教育法学人才培养计划，上海市晨光学者计划。入选2022年人大复印报刊资料重要转载来源作者。 担任中国高等教育学会高等教育学专业委员会理事，上海市高等教育学会副秘书长。 主持国家社科基金课题2项，出版专著《从失衡走向平衡：公立高等学校自主权的法律规制结构研究》《高等教育质量保障的法律规制研究》。 在《高等教育研究》《华东师范大学学报（教育科学版）》等重要学术期刊发表论文百余篇，其中十余篇论文被《人大复印资料》《高等学校文科学术文摘》全文转载。
自田永诉北京科技大学案、刘燕文诉北京大学案以来，学位争议案件开始被纳入行政诉讼的范畴，学位类行政诉讼案件持续增多。与此同时，诸如学位论文同行评阅、答辩等学术评价引发的纠纷屡见不鲜，却难以获得司法救济。《学位条例》的司法适用，推进了中国学位法治的发展，但也存在因司法分歧与裁判说理不清晰所导致的权利救济困境。在《学位法》实施以及行政复议、行政诉讼制度深度变革的背景下，如何厘清多元学位争议解决途径之间的关系，如何增强学术复核与学位复核制度的实效性，如何增强行政复议与行政诉讼实质性化解学位争议的制度功能，构成中国学位治理迈向良法善治进程中迫切需要回应的实践问题。
本研究聚焦新高考改革背景下的高中生选科决策，基于4312名高中生的问卷与随机信息实验，系统考察不同类型学科与专业相关信息对学生选科意向的影响。结果显示，有关学科组合的学习特征、大学专业覆盖范围及毕业后就业薪资水平等信息可能强化学生的既有决策，从而呈现出“锁定”效应。机制分析表明，证实性信息增强了学生对原有选择的信心，而选择性怀疑、动机性推理与决策惯性进一步削弱了调整可能，使其在不确定情境下更倾向维持现状。此外，信息干预效果在性别和社会经济背景维度上呈现显著异质性。
石磊，男，博士，教授，博士生导师；教育部长江学者特聘教授，国家高层次人才特殊支持计划哲学社科领军人才，国家百千万人才工程人选，国务院特殊津贴获得者，国家有突出贡献中青年专家。现任云南财经大学统计学科首席教授，云南同创科学计算与数据挖掘研究中心主任；上海立信会计金融学院统计与数学学院特聘院长；教育部统计学教学指导委员会委员，全国应用统计专业学位研究生教育指导委员会委员，国家社会科学基金学科规划评审组专家。在国内外学术期刊PNAS（美国国家科学院院刊），Nature Communication，Science Advances， Biometrika，American Statistician，Physics of Life Review， Physical Review Research，《中国科学》等杂志发表论文200余篇；主持国家自然科学基金重点项目、国家社科基金重大项目等国家级课题十余项。曾获第七届高校优秀青年教师一等奖; 省级自然科学一、二等奖、科技进步一等奖，国家统计局优秀教师奖、科技进步奖，中国数量经济学杰出学者奖等30余项奖励。
随着人工智能的快速发展和广泛应用，AI技术对社会治理的影响备受关注。人机交互将成为社会交互的重要内容，因此人机博弈及协同演化将成为一个新的研究热点。本报告将介绍（1）人机混合的行为实验及其在研究合作机制中的应用；（2）人机交互的演化博弈模型及其影响机制。（3）利用深度学习技术，研究决策智能体的训练和优化。该研究涉及统计学与行为学、生态学、经济学、物理学等领域多学科交叉，可为以交叉学科为导向的统计学和相关学科发展提供参考。 关键词：人机交互，演化博弈论，行为实验，决策智能体，交叉科学。
曹昊，复旦大学博士后，本科与博士毕业于复旦大学。研究方向为随机优化、强化学习、统计推断等。博士期间荣获首批国家自然科学基金青年学生基础研究项目（博士研究生），研究工作发表于Automatica，INFORMS Journal on Computing等顶级期刊。
华东师范大学高等教育研究所副教授，教育学博士，硕士生导师，主要研究方向为学位与研究生教育、美国高等教育等，对高等教育史亦有着深厚兴趣。
幼童留美是我国近代第一次官方主导的、具有一定规模的留学运动，为何会发起幼童留美运动，幼童留美后学习、生活状况如何，美国民众对留童是何态度，清政府最终又缘何召回留童，回国后这批留学生去向如何，在中国近代史上发挥了什么作用。讲座对这次留学运动的始末进行全景式回顾。
现任华东师范大学沉浸式影像创新研究中心主任、华师范大学传播学院教授、博士生导师；并兼任上海电影评论学会副会长、上海影视戏剧理论研究会副会长等；曾就读于北京电影学院导演系、上海戏剧学院等，2012年9月至2013年9月，赴美国布朗大学任访问学者。曾任凤凰卫视、中央电视台等知名媒体机构记者、制片人，有丰富的一线媒体实践经验。 研究聚焦于后现代语境下的戏剧影视理论，尤其关注数智技术、影像与表演在数智时代的新形态。出版《表演与环境——后现代情境中的一种探索》等专著，发表多篇CSSCI期刊论文，主持完成多项国家及省部级社科项目。入选“上海市东方英才拔尖计划”“上海市浦江人才计划”等人才计划。 曾获教育部宝钢优秀教师奖，主讲课程获评首批国家级一流本科课程，并获得上海市教学成果奖等多项荣誉。近年来致力于虚实交融的表演新范式，深入探讨AI生成角色、数字人技术与传统表演艺术的碰撞与融合。
在数智技术的语境下，表演艺术正经历显著的嬗变与路径演进。CG技术通过动作捕捉、表情生成及算法驱动等关键技术，重构了传统表演美学体系，推动虚拟表演从技术性“拟像化”工具转向具有独立美学价值的艺术形态。面向数智时代虚拟表演所引发的技术伦理与艺术真实性之间的张力，强调传统演员的身体性与情感表达仍是虚拟表演的情感核心，并提出应以人机深度融合的创作范式突破既有的艺术表现边界。最后，结合当前优秀数智表演影视案例进行分析，在技术迭代进程中更需关注人性维度的艺术表达，从而为数智时代艺术的可持续发展提供理论支撑与价值引导。
法国巴黎楠泰尔大学荣休教授，法兰西大学学院荣誉会员，欧洲科学院院士，主要研究领域为法语地区文学与比较文学，现担任当代法国与法语地区写作观察站主任。著有《文学的整体性：世界文学的理论与议题》，（2023 年，独著）； 《从殖民到全球：思考文化差异——跨文化文选》，（2019 年，合编）； 《女性视角下的大西洋文学：比较视野》，（2021 年，合著）； 《从殖民到全球：书写文化差异——跨文化文学选》（2022 年，合编）； 《比较文学问题：南方视角》（Questions comparatistes， vues du Sud），（2024 年，合编）。
后殖民视角对撒哈拉以南非洲法语文学意义重大，因其诞生与早期发展均植根于法国殖民非洲的背景，且在非洲国家独立后持续演变至今。在此，我将简要阐述后殖民研究如何解读这一文学发展历程，并为其构建适配的评论体系与理论框架；同时重点关注“黑人性”（Négritude）运动——这一处于殖民与后殖民时代交汇点的文学思潮，此外也会探讨全球化背景下非洲法语文学的当下发展状况。
王丽佳：教育学部教育学系副教授；游韵：教育学部教育学系副教授；邱燕楠：教育学部教育学系2022级博士生；金志杰：教育学部教育学系2022级博士生；戴岭：教育学部教育学系2023级博士生。
“旁观”英国学校与英式教育 本次分享将呈现访学英国一年中，研究者作为旁观者与利益相关者所“见到”的英国学校及英式教育。涉及英国学校生活、英国教育的社会化路径以及教育中权责等相关话题。邀请与会共伴共同在对照中反观教育差异与反思教育变革。 “What a year!”——哈佛访学随谈 分享在哈佛大学一年的访学经历，围绕学在哈佛、剑桥生活、游学美国等几个主题展开，讲述自己在这一段学术研习之旅和文化交融之旅中的体验与收获，以鼓励同学们走出国门，探索世界，以更加开阔的视野报效祖国。 我看世界，世界看我——德国访学的学业规划、文化体验与价值反思 本次报告将围绕汇报人在德国访学期间的经历与思考展开。内容涵盖如何高效规划海外学业与研究任务，分享沉浸式文化体验中的观察与跨文化对话，并进一步探讨在多元语境下对学术信念与个人价值观的重新审视与坚守。 中美学校组织结构的比较与实践启示 本研究从宏观（治理体制）、中观（学校结构）和微观（人际关系）三个层面对中美学校体系进行比较。在宏观层面，美国的分权治理促进了教育的多样化，但也容易加剧教育机会的不均衡；中国的集中化治理在一定程度上保障了制度统一，却仍面临区域间发展差距。在中观层面，美国学校突出灵活性与多元课程，注重课外活动的发展，而中国学校则更强调学业导向与课程标准化。在微观层面，美国学生的教育经历深受社会经济地位与族群差异影响，中国的户籍制度则进一步固化了城乡教育鸿沟。通过多层次的比较分析，本研究揭示了不同治理模式如何重塑教育机会结构，进而影响两国教育公平、发展路径与改革进程。 以理念驱动政策实践：新加坡教育数字化的创新范式 讲座系统梳理新加坡教育体系的机制特征和演变形态。重点关注教育数字化领域，通过详实的历史梳理，展现了理念如何引领政策制定，政策如何转化为实践，实践又如何反哺理念的动态过程。此外，本次讲座会分享汇报人在新加坡的访学经验。
姚泽麟，1982年生于浙江舟山。2012年获香港大学哲学博士学位（社会学专业）。现为华东师范大学社会发展学院教授，副院长。长期以来专注于我国医疗体制变迁、公立医院改革、分级诊疗、医生职业、医患关系、职业伦理等研究议题。主持多项国家级与省部级课题。论文发表于《社会学研究》、《社会》、《公共管理学报》等杂志，其中多篇被《中国社会科学文摘》、《人大复印资料》等转载。主译《道德与市场》、《金钱的社会意义》、《融入小人国》等。2017年出版的专著《在利益与道德之间：当代中国城市医生职业自主性的社会学研究》获评第四届“中国社会学会年度好书推荐”十大好书，并获上海市第十四届哲学社会科学优秀成果学科学术奖著作类二等奖。
当前，我国正积极推进“健康中国2030”战略，在已经取得诸多成就的同时，也面临诸如老龄化、照料服务供不应求、公立医院改革、民众健康素养不足等挑战。这需要从多个学科共同研究，而医学社会学在帮助我们准确理解民众的健康与患病行为、掌握该领域的规律并为制定相关政策建言献策方面无疑扮演重要的角色。本报告基于既有的医学社会学研究成果与报告人自身的研究经验，着重从理论自觉、历史感、以医疗为“切口”等三个方面进行研究反思与展望。
傅炯副教授，现任上海交通大学设计趋势研究所所长，设计研究专家，色彩与流行趋势专家，担任上海青少年研究会理事，入选B站百大讲师(2022年)。1998年于无锡轻工大学（现江南大学）设计学院获硕士学位，后入职上海交通大学工作至今。2001至2003年间，参与飞利浦产品设计开发，共完成24款产品设计，随后转向设计研究工作。2008年，联合发起并创办Insight Shanghai上海国际设计趋势高峰论坛，该论坛已连续举办九届。2016年，创办CMF Shanghai上海国际CMF设计高峰论坛。自2024年起，受邀担任设计上海CMF论坛总监。凭借其多年的研究经验和广泛的企业联系，成为设计领域内重要的学者和演讲者。
设计不仅是形式的创作，更是品牌价值塑造和表达的手段。在剧烈的市场竞争中，如何根据消费者的生活形态和审美特征进行消费者细分是企业需要学习的内容。
牛新春，研究员，博士生导师，复旦大学高等教育研究所副所长。多年来一直致力于研究高等教育公平和大学生发展方面的问题，考查不同背景学生就学机会和学业表现、以及社会表现，评估相关政策法规对学生的影响。在《教育发展研究》《中国高教研究》《复旦教育论坛》等学术期刊发表论文数十篇。
如何设计阶段性横向调研和中长期跟踪调研、如何基于院校数据进行学术性研究和院校研究，来回应双一流大学学生选拔标准、成长路径和培养成效的问题？
华东师范大学法学博士，现任华东师范大学国际关系与地区发展研究院助理研究员，上海市高校智库周边合作与发展协同创新中心兼职研究员、主任助理，上海市国际关系学会会员及复旦大学联合国研究会会员。 1997年至2007年就读于华东师范大学哲学系、社会学系及国际关系与地区发展研究院，分获哲学学士、法学硕士和法学博士学位，精通英语并熟练掌握法语。曾赴法国高等社会科学院访学，赴加拿大阿尔伯塔大学担任访问学者。主讲《国际政治学概论》《当代世界政治经济与国际关系》等中文课程及三门英文课程。研究方向涵盖大国关系、俄罗斯文化与外交、中亚社会福利及反恐研究。参编《征地与郊区农村的城市化－上海市的调查》《中国现代化发展战略》等著作。
18世纪的法俄关系不仅是文化单向度的输入或政治上的模仿，而且也是一个复杂的文明镜像互动过程。本讲座以“镜像”理论为分析切口，探讨启蒙时代法国与俄国如何在相互观照中投射各自的理想与焦虑，并由此共同参与对“现代文明”内涵的再定义。法国启蒙思想家将俄国视为实验自身理念的“文明试验场”，伏尔泰、狄德罗等人对俄国的论述既反映了启蒙理性的普世自信，也带有乌托邦式的想象。而俄国上层精英则通过引入法语、制度与艺术，将法国文化作为自我表述与国家形象建构的资源，从而在“欧洲性”的追求与政治自主性的维系之间形成张力。这种双向互动揭示了18世纪欧洲中心-边缘结构的内在逻辑，也凸显了文明传播中的认同错位与反馈效应。本讲座力图增进我们对于文明与国家身份、文明与国际秩序之间关系的理解。
刘雨婷，现任华东师范大学社会发展学院讲师（晨晖学者）。获法国里昂高等师范学校社会学博士学位、华东师范大学法学博士学位。担任中国社会学会理论社会学专业委员会理事。研究领域包括数智社会学、社会发展与转型、社会治理、数字工作等议题，成果发表于《社会学研究》、《学术月刊》、《理论与改革》、《华东师范大学学报（哲学与社会科学版）》、《社会发展研究》、Media， Culture and Society等国内外学术期刊。
“数字”已成为当今社会发展的关键词，但其含义仍然模糊，且往往局限于技术与工具层面。理清“数字”的意涵是提升数字社会研究准确性与深度的必要前提。本报告在社会学视域下提出五种数字观：技术数字、价值数字、行动数字、文化数字与规范数字。“数字”既是数字社会的物质基础，也是价值表征、行动装置、文化情境与规范性要求。区分这五种数字观，有助于突破技术逻辑的本质主义立场，转而把握开放的社会性逻辑。报告论证了构建数字观念体系的重要性，并提出了可行路径。
报告内容介绍:华东师范大学上海终身教育研究院研究团队在原有的社区可持续发展教育项目基础上，自2023年开启气候变化教育特别项目，坚定学校家庭社会协同育人的基本出发点，经过两年多的探索，积累了丰富的经验，并在学校与企业合作、代际学习等领域有新的探索。本次专题汇报由项目团队代表集体进行，分析项目进展和积累的经验，并对未来发展提出相关设想。
报告人介绍:骆威于2014年毕业于美国宾夕法尼亚州立大学，之后任职于美国Baruch College，于2018年加入浙江大学。骆威的研究方向包括充分降维和因果推断，在Annals of Statistics， Biometrika， JRSSB， JMLR等统计和机器学习国际学术期刊上发表了多篇论文，目前主持国家青年科学基金项目（B类）。
报告人介绍:陈孚，澳门大学教育学院助理教授。研究方向是教育大数据挖掘、学习分析、学习评价、教育数据科学等。
报告内容介绍:本讲座主要介绍机器学习方法在教育研究中的应用，以陈孚教授及其团队在教育大数据、学习分析、学习评价等领域的最新研究成果为例。
报告人介绍:刘雨婷，现任华东师范大学社会发展学院讲师（晨晖学者）。获法国里昂高等师范学校社会学博士学位、华东师范大学法学博士学位。担任中国社会学会理论社会学专业委员会理事。研究领域包括数智社会学、社会发展与转型、社会治理、数字工作等议题，成果发表于《社会学研究》、《学术月刊》、《理论与改革》、《华东师范大学学报（哲学与社会科学版）》、《社会发展研究》、Media， Culture and Society等国内外学术期刊。
报告内容介绍:“数字”已成为当今社会发展的关键词，但其含义仍然模糊，且往往局限于技术与工具层面。理清“数字”的意涵是提升数字社会研究准确性与深度的必要前提。本报告在社会学视域下提出五种数字观：技术数字、价值数字、行动数字、文化数字与规范数字。“数字”既是数字社会的物质基础，也是价值表征、行动装置、文化情境与规范性要求。区分这五种数字观，有助于突破技术逻辑的本质主义立场，转而把握开放的社会性逻辑。报告论证了构建数字观念体系的重要性，并提出了可行路径。
报告人介绍:郑天衣，现任上海市浦东新区人民法院党组副书记、副院长，三级高级法官。历任上海市松江区人民法院研究室主任，上海市第一中级人民法院研究室（审管办）主任，上海市高级人民法院研究室（发展研究中心）主任、审判委员会委员。先后荣立法院系统一等功1次、三等功2次，2015年获评全国法院“十佳新闻发言人”，2022年获评上海法院审判业务专家。参与《驾驭庭审》《类案裁判方法精要》等著作编写5部，参与9项中国法学会和最高人民法院的重大课题研究，有7篇案例和论文在全国法院评比中获奖，主审的案件入选《最高人民法院公报》、最高人民法院案例库并获评最高人民法院服务保障自贸试验区建设典型案例。
报告内容介绍:讲座以条文规范解读和典型案例分析相结合的方式，帮助学生深入了解涉外法治建设和涉外商事审判的实践价值，重点涉及涉外商事审判的五个基本考量，即国家主权、安全和发展利益的考量；善意履行国际条约义务的考量；健全外商投资权益平等保护的考量；完善国际司法协助机制的考量以及构建涉外商事多元解纷格局的考量，反映出不断发展的涉外商事审判工作已成为中国司法国际影响力和国际竞争力不断提升的有力印证。
报告人介绍:林华新，上海数学与交叉科学研究院教授、华东师范大学算子代数研究中心创始人，美国数学会首届会士，国际算子代数领域的领军学者。林教授在 C*-代数分类方面取得了突破性成果，解决了著名的 Halmos 问题，创立了具有里程碑意义的迹秩理论，并与合作者完成了“Elliott 分类纲领”，推动了算子代数领域的重大进展。其研究成果发表于 Annals of Mathematics、Inventiones Mathematicae、PNAS 等国际顶级期刊。林教授曾获上海市科学技术进步一等奖（2005），并于 2023 年荣获首届国际基础科学大会前沿科学奖，以深厚的理论造诣和卓越的学术领导力持续引领该领域的发展。